Strojevi & roboti za mlađe – prvi vlastiti roboti
Za djecu otprilike 8 – 10 godina · predznanje nije potrebno
Što je ovaj program
Ovo je program u kojem djeca prvi put ozbiljno zakorače u robotiku – i u kojem se brzo vidi koga tehnika stvarno privlači. Teme su i dalje šarene i bliske djeci (iz znanosti, društva i tehnologije), ali sada je robot glavni lik: djeca ga grade i programiraju kako bi otkrila kako neka pojava ili stroj zapravo funkcionira. Već se ovdje pojavljuju ključni gradivni elementi robotike – suradnja senzora i motora te mehanizmi kojima se gibanje usmjerava, ubrzava i mijenja.
Kako izgleda sat
Radimo s dva programa koja se nadopunjuju, a izmjenu prilagođavamo grupi:
- WeDo 2.0 (glavni program) – po nama jedan od najbolje osmišljenih programa jednostavne robotike uopće. Ravnoteža tema je izvrsna, roboti su domišljato dizajnirani, a djeca se opuste uz njima poznate izazove: povlačenje užeta, trkaći autići, robot za lovicu, alarm na pokret. Sučelje im omogućuje i da svoj projekt dokumentiraju tekstom, slikom i videom – pa uz robotiku, gotovo neprimjetno, usvajaju i najkorisniju „odraslu” naviku: urednu dokumentaciju.
- BricQ Motion (nadopuna) – koristi se bez računala i služi za dublje razumijevanje mehaničkih koncepata i prirodnih pojava. Idealan je kad želimo neki mehanizam iz WeDo-a razraditi do kraja ili mirno, bez ekrana, proučiti kako nešto radi.
Program je smišljeno povezan: teme se nadovezuju jedna na drugu – od snage (autići koji vuku) do brzine (autići koji se utrkuju), pa do bioloških i ekoloških tema – tako da svaki novi sat nadograđuje prethodni.
Na čemu naši mentori inzistiraju
Na radnim navikama i urednosti, na tome da svako dijete aktivno sudjeluje i da ostane u svojoj „zoni” – da mu nije ni predosadno ni prefrustrirajuće. Posebnu pažnju posvećujemo komunikaciji: djecu potičemo da povratnu informaciju traže i jedni od drugih, a ne samo od mentora. Tako uče primiti iskrenu kritiku, ali i to da svaki problem ima više rješenja.
Na što se program naslanja u školi
Program se oslanja na hrvatski nacionalni kurikulum za 2. i 3. razred osnovne škole te istovremeno dodiruje Informatiku, Prirodu i društvo, Matematiku, pa i Tjelesnu i zdravstvenu kulturu.
Što dijete radi u Gradionici?
Na što se to naslanja u školi?
Programira kretanje, svjetlo i zvuk robota; koristi ponavljanja (petlje).
Informatika – stvaranje algoritma i korištenje ponavljanja; uloga senzora kao ulaznih jedinica
Traži i ispravlja pogreške kad se robot ne ponaša kako treba.
Informatika – provjera koraka te uočavanje i ispravljanje pogrešaka („debugging”).
Gradi modele živih bića i pojava (npr. životni ciklus žabe, oprašivanje).
Priroda i društvo – životni uvjeti i ciklusi živih bića, promjene u prirodi.
Postavlja pretpostavku, mijenja jednu varijablu, mjeri i bilježi rezultat.
Priroda i društvo – jednostavna istraživanja: prikupljanje, bilježenje i tumačenje podataka.
Prepoznaje geometrijska tijela, mjeri vrijeme i duljinu, crta dijagrame.
Matematika – geometrijska tijela, mjerenje te prikaz i čitanje podataka.
Kroz sportske modele (BricQ) istražuje polugu, trenje i prijenos energije.
Tjelesna i zdravstvena kultura i Priroda i društvo – mehanika pokreta.
Što dijete odnosi sa sobom
- komunikacijske vještine – izražavanje znanja, postavljanje pitanja i slušanje s razumijevanjem
- matematika kao alat: prepoznavanje uzoraka, procjena i logika
- radne navike, urednost i navika dokumentiranja vlastitog rada
- emocionalna samoregulacija pred većim izazovima
- timski rad i prijateljstva – kao nužan sastojak uspjeha
- vještine za gradivo 2. i 3. razreda osnovne škole
- potvrđena ljubav prema STEAM temama